¡Hola chicos! Ya se acerca la Selectividad y espero que estéis preparados.
Recordad que el 90% aprueba pero eso no será suficiente si queréis la nota requerida. Si os conformáis con un 5, de acuerdo, pero acabaréis viviendo con vuestros padres hasta los 40 años. ¡Suerte!
viernes, 12 de junio de 2015
viernes, 5 de junio de 2015
RECURSOS DE FISICA PARA SELECTIVIDAD ;)
martes, 2 de junio de 2015
objetivos y contenidos electrotecnia
Objetivos:
Electrotecnia
1.- Comprender y explicar el comportamiento de
dispositivos eléctricos sencillos y los principios y leyes físicas que los
fundamentan.
2.- Seleccionar y utilizar correctamente los
componentes de un circuito eléctrico que responda a una finalidad
predeterminada, comprendiendo su funcionamiento.
3.- Calcular y medir las principales magnitudes de un
circuito eléctrico, en corriente continua y alterna, compuesto por elementos
discretos en régimen permanente.
4.- Analizar e interpretar esquemas y planos de
instalaciones y equipos eléctricos característicos, comprendiendo la función de
un elemento o grupo funcional de elementos en el conjunto.
5.- Seleccionar e interpretar información adecuada
para plantear y valorar soluciones, en el ámbito de la electrotecnia, a
problemas técnicos comunes.
6- Conocer el funcionamiento, elegir y utilizar
adecuadamente los aparatos de medida de magnitudes eléctricas, estimando
anticipadamente su orden de magnitud y valorando su grado de precisión.
7.- Proponer soluciones a problemas en el campo de la
electrotecnia con un nivel de precisión coherente con el de las diversas
magnitudes que intervienen en ellos.
8.- Comprender las descripciones y características de
los dispositivos eléctricos y transmitir con precisión los conocimientos e
ideas sobre ellos utilizando vocabulario, símbolos y formas de expresión
apropiadas.
9.- Actuar con autonomía, confianza y seguridad al
inspeccionar, manipular e intervenir en circuitos y máquinas eléctricas para
comprender su funcionamiento.
8
I-Contenidos:
Electrotecnia
1. Conceptos y fenómenos eléctricos básicos y medidas
electrotécnicas:
– Magnitudes y unidades eléctricas. Diferencia de
potencial. Fuerza electromotriz. Intensidad y densidad de corriente.
Resistencia eléctrica. Ley de Ohm.
– Corriente continua (c.c.) y corriente alterna
(c.a.)
.
– Condensador. Capacidad.
– Potencia, trabajo y energía. Efecto Joule.
– Efectos de la corriente eléctrica.
– Medidas en circuitos. Medida de magnitudes de
corriente continua y corriente alterna.
– Instrumentos. Procedimientos de medida.
9
2. Circuitos elétricos de corriente continua:
– Características e identificación de resistencias y
condensadores. Pilas y acumuladores.
– Análisis de circuitos de corriente continua. Leyes
y procedimientos: leyes de Kirchoff, método de las mallas, principio de
superposición, teorema de Thevenin. Acoplamientos de receptores: asociación de
resistencias y condensadores. Divisores de tensión e intensidad.
– Circuito RC.
Carga y descarga de un condensador. Constante de tiempo.
10
3. Conceptos y fenómenos electromagnéticos
:
– Imanes. Intensidad del campo magnético. Inducción
y flujo magnético.
– Campos y fuerzas magnéticas creados por corrientes
eléctricas. Fuerzas electromagnética y electrodinámica. Fuerza sobre una
corriente en un campo magnético. Par de fuerzas sobre una espira plana.
– Propiedades magnéticas de los materiales.
Permeabilidad. Circuito magnético. Fuerza magnetomotriz. Reluctancia. Ley de
Ohm de los circuitos magnéticos.
– Inducción electromagnética. Leyes de Faraday y de
Lenz. Inducción mutua. Autoinducción.
– Circuito RL. Carga y descarga de una autoinducción.
11
4. Circuitos eléctricos de corriente alterna:
– Características y magnitudes de la corriente
alterna. Magnitudes senoidales. Efectos de la resistencia, autoinducción y
capacidad en la corriente alterna. Reactancia. Impedancia.
Variación de la
impedancia con la frecuencia. Representación gráfica. Impedancia compleja
.
– Análisis de circuitos de corriente alterna
monofásicos. Leyes y procedimientos. Circuitos simples. Potencia en corriente
alterna monofásica: instantánea, activa, reactiva y aparente. Factor de
potencia y su corrección. Representación gráfica. Resonancia.
– Sistemas trifásicos: generación, acoplamientos,
tipos, potencias. Mejora del factor de
potencia.
– Semiconductores. Diodos,
transistores, tiristores. Valores característicos y su comprobación. Circuitos
electrónicos básicos: rectificadores, amplificadores, multivibradores
.
– Seguridad en instalaciones eléctricas.
Introducción a las instalaciones domésticas,
interruptores diferenciales.
5. Máquinas eléctricas:
–
Transformadores. Funcionamiento. Constitución. Pérdidas. Rendimiento.
Ensayos
básicos: de vacío y de cortocircuito.
–
Máquinas de corriente continua. Dinamos y motores de c.c. Funcionamiento.
Conexionados: tipos de excitación. Conmutación. Reacción del inducido. Sentido
de giro. Velocidad. Par electromagnético, resistente y motor. Balance de
potencias. Rendimiento. Ensayos
.
–
Máquinas rotativas de corriente alterna. Alternadores, motores síncronos y
motores asíncronos. Funcionamiento. Conexionados. Sentido de giro. Velocidad.
Balance de potencias. Rendimiento.
– Eficiencia energética de los dispositivos
eléctricos y electrónicos.
13
Para preparar adecuadamente los exámenes de selectividad te recomendamos este modelo de examen de Electrotecnia que se hizo en la convocatoria de Junio de 2012en Andalucía....
Si necesitas ayuda para preparar la selectividad, te proponemos este modelo de examen de Electrotecnia que tuvo lugar en la convocatoria de Junio de 2012 enAndalucía....
viernes, 29 de mayo de 2015
electrotecnia
Temas de electrotecnia
Tema 1: La electricidad y el circuito eléctrico
Tema 2: Leyes básicas de los circuitos eléctricos
Tema 3: Magnetismo y electromagnetismo
Tema 4: Componentes eléctricos pasivos
Tema 5: Corriente alterna
Tema 6: Transformadores estáticos
Tema 7 Las máquinas eléctricas y los motores de corriente continua
Tema 8: Los generadores de corriente continua
Tema 9: Motores de corriente alterna
Tema 10: Generadores de corriente alterna
Tema 11: Generación, transporte y distribución de la energía eléctrica
Tema 12: Instalaciones eléctricas
Tema 13: Sistemas electrónicos analógicos
Tema 14: Sistemas electrónicos digitales
Tema 15: Campos de aplicación de la electrotecnia
Tema 1: La electricidad y el circuito eléctrico
Tema 2: Leyes básicas de los circuitos eléctricos
Tema 3: Magnetismo y electromagnetismo
Tema 4: Componentes eléctricos pasivos
Tema 5: Corriente alterna
Tema 6: Transformadores estáticos
Tema 7 Las máquinas eléctricas y los motores de corriente continua
Tema 8: Los generadores de corriente continua
Tema 9: Motores de corriente alterna
Tema 10: Generadores de corriente alterna
Tema 11: Generación, transporte y distribución de la energía eléctrica
Tema 12: Instalaciones eléctricas
Tema 13: Sistemas electrónicos analógicos
Tema 14: Sistemas electrónicos digitales
Tema 15: Campos de aplicación de la electrotecnia
PROYECTO DE SELECTIVIDAD DE CIENCIAS DE LA TIERRA MEDIOAMBIENTAL
Este proyecto tiene la finalidad de servir de ayuda a aquellos estudiantes que quieran prepararse la prueba de selectividad de esta asignatura .
Espero que os sirva de ayuda.
Aquí os dejo el siguiente enlace para que veais como es un exámen de selectividad de la asignatura .
https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2013-09-13-EXA_CCTIERRA_S2013.pdf
A continuación os pondré el temario el cuál nos tenemos que preparar :
Para matizar los conceptos es necesario realizar actividades que nos aporten seguridad y prontitud a la hora de realizar el exámen con la mayor efectividad posible .
Este proyecto tiene la finalidad de servir de ayuda a aquellos estudiantes que quieran prepararse la prueba de selectividad de esta asignatura .
Espero que os sirva de ayuda.
Aquí os dejo el siguiente enlace para que veais como es un exámen de selectividad de la asignatura .
https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2013-09-13-EXA_CCTIERRA_S2013.pdf
A continuación os pondré el temario el cuál nos tenemos que preparar :
Tema 1: Medio Ambiente y Sistemas.
Tema 2: Humanidad y Medio Ambiente.
Tema 3: Tacnología y Medio Ambiente.
Tema 4: Circulación de Materia y energía en la Biosfera.
Tema 5: Organización y Diversidad de la Biosfera.
Tema 6: Geosfera y Riesgos Geológicos Internos.
Tema 7: Riesgos geológicos externos.
Tema 8: Dinámica de las masas fluidas.
Tema 9: Estudio del Clima.
Tema 10: Contaminación atmosférica.
Tema 11: Contaminación de las Aguas.
Tema 12: Recursos de biosfera Suelos.
Tema 13: Recursos Energéticos y Minerales.
Tema 14: Agua Recurso Básico.
Tema 15: El Paisaje como Recurso.
Tema 16: Gestión de Residuos.
Tema 17: Hacia un Desarrollo más sostenible.
Para matizar los conceptos es necesario realizar actividades que nos aporten seguridad y prontitud a la hora de realizar el exámen con la mayor efectividad posible .
Examenes de cursos pasados
Espero y deseo que os sirva de gran ayuda !!!!
Espero y deseo que os sirva de gran ayuda !!!!
Selectividad lengua y literatura.
SELECTIVIDAD DE LENGUA
Y LITERATURA.
Bienvenidos a mi blog, soy Isabel Castro y aquí comentaré todo sobre la selectividad con respecto a la asignatura de lengua y literatura.
Espero que sea de mucha ayuda y os beneficie para vuestro encuentro con selectividad.
Ante este gran examen, vamos a diferencias tres partes a tener en cuenta para ir bien preparado.
Empecemos viendo los contenidos que tenemos que llevar preparados.
Podéis buscar información y saber más sobre el tema gracias a los enlaces.
*Si no tienes información de estos temarios y no sabes como acceder a ellos, os dejo esta página web donde viene bien resumido los apartados anteriores y además, es muy fácil de utilizar:
2-ORIENTACIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
* Tipos de textos que podrán ser propuestos para el examen y contenidos de los mismos.
*Instrucciones generales para el examen y, sobretodo, el espacio que ha de ocupar cada cuestión de la prueba.
*Criterios generales de corrección.
*Criterios específicos de evaluación para cada una de las partes de la prueba.
*Catálogo de contenidos teóricos o temas.
3-MODELOS DE EXÁMENES.
A continuación les dejaré enlaces de exámenes para que podáis practicar y ver los tipos que son, estructura, contenido, modo, etc.
En junio:
En septiembre:
Y LITERATURA.
Bienvenidos a mi blog, soy Isabel Castro y aquí comentaré todo sobre la selectividad con respecto a la asignatura de lengua y literatura.
Espero que sea de mucha ayuda y os beneficie para vuestro encuentro con selectividad.
Ante este gran examen, vamos a diferencias tres partes a tener en cuenta para ir bien preparado.
- Contenidos
- Orientaciones y criterios de evaluación.
- Modelos de exámenes.
Empecemos viendo los contenidos que tenemos que llevar preparados.
Podéis buscar información y saber más sobre el tema gracias a los enlaces.
- La narrativa española de las primeras décadas del siglo XX.
- La poesía española en el primer tercio del siglo XX.
- Las vanguardias y la poesía del grupo 1927
- El teatro en el primer tercio del siglo XX.
- La narrativa española desde la posguerra hasta finales de los años 60.
- La narrativa española desde la década de los 70 hasta la actualidad.
- La lírica española desde las posguerra hasta finales de los años 50.
- La lírica española desde los años 60 hasta la actualidad.
- El teatro español desde la posguerra hasta la actualidad.
- Los ensayistas en la literatura española del siglo XX.
- La literatura hispanoamericana: narrativa poesía del siglo XX.
- La literatura hispanoamericana; narrativa de la segunda mitad del s. XX.
- Aportación de los escritores extremeños a la literatura española del s. XX.
- La literatura de las otras lenguas peninsulares.
- La situación lingüística de España: lenguas y dialectos.
- El español de América y la lengua española del mundo. La necesidad de una norma panhispánica.
- El léxico castellano: elementos constitutivos, procedimientos de formación léxica y relación semántica entre las palabra.
*Si no tienes información de estos temarios y no sabes como acceder a ellos, os dejo esta página web donde viene bien resumido los apartados anteriores y además, es muy fácil de utilizar:
lecaliseba | Un nombre muy feo para un sitio -esperemos ...
2-ORIENTACIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
* Tipos de textos que podrán ser propuestos para el examen y contenidos de los mismos.
*Instrucciones generales para el examen y, sobretodo, el espacio que ha de ocupar cada cuestión de la prueba.
*Criterios generales de corrección.
*Criterios específicos de evaluación para cada una de las partes de la prueba.
*Catálogo de contenidos teóricos o temas.
3-MODELOS DE EXÁMENES.
A continuación les dejaré enlaces de exámenes para que podáis practicar y ver los tipos que son, estructura, contenido, modo, etc.
En junio:
En septiembre:
Consejo del día
El peor enemigo en un examen de Selectividad son los nervios. Si estos acaban afectándote al principio del examen, te aseguro que todo irá mal. Os aconsejo que cuando lleguéis, os relajéis y respiréis hondo. El examen será igual que todos los modelos que os proporciono en mi blog y con vuestros conocimientos previos, es suficiente para que en Selectividad te vaya bien. ¡Ánimo, chicos!
Temas dados en latín.
Aquí podremos encontrar la infornmación de los temas que se darán en latin.
Lo encontrareis pinchando en el siguiente enlace:
http://www.culturaclasica.com/selectividad/latin/Literatura-Latina-Selectividad.pdf
Lo encontrareis pinchando en el siguiente enlace:
http://www.culturaclasica.com/selectividad/latin/Literatura-Latina-Selectividad.pdf
WRITING: TEMAS TIPICOS Y MODELOS RESUELTOS
Aquí os dejo una página muy completa, con modelos resueltos de writings de selectividad y los temas más típicos. El writing es una parte esencial del examen de inglés de selectividad, así que debéis prepararlo bien.
http://redaccioneseningles-secundaria.blogspot.com.es/2008/02/redacciones-en-ingles-hechas-por-tipo.html
http://redaccioneseningles-secundaria.blogspot.com.es/2008/02/redacciones-en-ingles-hechas-por-tipo.html
Maneras de recuperar latín.
EVALUACIÓN ESPECIAL. Examen de Junio y Septiembre
El alumno que no haya aprobado la asignatura por curso, es decir que suspenda la
tercera evaluación, tendrá derecho a realizar un examen de recuperación en el que
demuestre haber adquirido unos conocimientos mínimos de destreza en la traducción
y de la gramática latina y, si es el caso, entregar los trabajos no realizados durante el
curso.
En el caso de no aprobar la asignatura en junio, podrá hacerlo en la convocatoria
extraordinaria de septiembre con un examen similar y entregando los trabajos que
correspondan.
Examenes restantes de apoyo
¡Muy buenas! Esta vez os traigo los enlaces de unos cuantos exámenes restantes que os servirá sin duda para la Selectividad, siempre y cuando hayáis hecho los anteriores publicados. Os aconsejo que hagáis primero los previamente publicados y seguir con estos. Aquí tenéis:
Examen 1: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_3%20%28Sep%29.pdf
Examen 2: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2013/quimica_2013_4.pdf
Examen 3: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_5.pdf
Examen 4: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_6.pdf
Examen 1: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_3%20%28Sep%29.pdf
Examen 2: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2013/quimica_2013_4.pdf
Examen 3: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_5.pdf
Examen 4: http://fisicayquimica.iesruizgijon.es/Quimica2%C2%BABach/2014/quimica_2014_6.pdf
Criterios de evaluación de latín.
Aquí vamos a hablar de los criterios de evaluación de latín en segundo de bachillerato:
1.
Identificar y analizar en textos originales los ele
mentos de la morfología
regular e irregular (nominal y verbal) y de la sint
axis de la oración simple
y compuesta, comparándolos con otras lenguas conoci
das.
2.
Traducir de modo coherente textos latinos original
es de cierta
complejidad, pertenecientes a diversos géneros lit
erarios.
3.
Comparar el léxico latino con el de las otras lengu
as de uso del alumno,
identificando sus componentes y deduciendo su signi
ficado etimológico.
4.
Utilizar e interpretar con corrección locuciones la
tinas en textos de la
lengua usual del alumno.
5.
Aplicar las reglas de evolución fonética del latín
a las lenguas romances,
utilizando la terminología adecuada en la descripci
ón de los fenómenos
fonéticos.
6.
Leer diferentes textos traducidos y resumirlos oral
mente o por escrito.
7.
Comentar e identificar rasgos literarios esenciales
de textos traducidos
correspondientes a diversos géneros y reconocer en
ellos sus
características y el sentido de su transmisión a la
literatura posterior.
8.
Realizar trabajos monográficos consultando las fuen
tes directas y
utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación como
herramienta de organización y comunicación de los r
esultados.
Ya sabeís, para estudiar debeis basaros en estos criterios para saber que exigirá el profesorado, y así conseguires aprobar la materia sin dificultad.
Temario de historia de España dados en primero y segundo de bachillerato
http://ficus.pntic.mec.es/jals0026/materiales_educativos.php
http://ficus.pntic.mec.es/jals0026/materiales_educativos.php
En este enlace podemos encontrar las directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad.
NO OLVIDÉIS CONSULTARLAS!!!
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/paginas/distrito/examenes_sel_m25/criterios_selectividad/directrices_y_orientaciones_geografia_2014_2015.pdf
NO OLVIDÉIS CONSULTARLAS!!!
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/paginas/distrito/examenes_sel_m25/criterios_selectividad/directrices_y_orientaciones_geografia_2014_2015.pdf
¿Como nos afecta la inflación a nuestra vida ?
En
economía, solemos definir la inflación como el aumento de los precios y
servicios en un determinado periodo de tiempo. Seguro que a cualquier
lector interesado por la información económica le suena este concepto.
Nuestro objetivo hoy, es analizar cómo la inflación afecta a ciertos
aspectos de nuestra vida diaria y lo importante que es tenerla en cuenta
para que nadie nos lleve hacia ninguna equivocación.
En primer lugar, vamos a comenzar
explicando cómo se mide la inflación. Esto es, una vez que sabemos en
qué consiste necesitamos cuantificarla para ver sus efectos. Normalmente
se realiza con cestas tipo de bienes y servicios. Seguro que les suena
el IPC ¿verdad? Pues este índice no es más que un conjunto de bienes y
servicios ponderados sobre los que se realiza un estudio para
cuantificar la inflación.
A partir del mismo, se van a tomar
decisiones muy importantes, por ejemplo subidas de salarios o
revalorización de las pensiones. Incluso nos va ayudar a saber si cuando
depositamos ahorros en el banco estamos ganando o perdiendo. Lo mismo
sucede con nuestras deudas, porque la inflación también afecta a la
cantidad que debemos devolver por ejemplo por la hipoteca de nuestra
casa.
La inflación es un componente muy
importante en la economía y suele ser utilizada o incluso ocultada en la
política económica por los distintos gobiernos. Por ejemplo, imaginen
la reciente reforma de las pensiones. El Gobierno de España argumenta
que las pensiones se van a revalorizar un 0.25 % el año que viene.
Cualquier pensionista podría decir, “bueno es muy poco, pero voy a ganar
más que el año pasado”. Y sí, es verdad, pero ¿Qué ocurre con su poder
adquisitivo? Para ello tenemos que ver cómo evolucionan los precios.
Imaginen que la inflación es moderada y se sitúa en torno al 2 %. Si
tenemos en cuenta este dato y lo comparamos con la subida de las
pensiones, observaremos que en realidad el pensionista de nuestro
ejemplo será más pobre el año que viene. Pero es más, cuando hablábamos
anteriormente del IPC decíamos que está representado por una cesta tipo
de bienes y servicios. Esto significa que esta cesta varía para cada
individuo, en cuyo caso deberíamos ver cómo han evolucionado los bienes
más representativos que suele adquirir nuestro pensionista. Con ello,
puede resultar que en realidad sea menos pobre que si su cesta de bienes
fuera como la del IPC, o por el contario, la pérdida de poder
adquisitivo fuera aún más grave. Este es un aspecto importante a la hora
de sacar conclusiones sobre una medida gubernamental.
Pero este no es el único ejemplo. Hay
momentos en los que la inflación es positiva para nuestros intereses.
Imaginemos que hemos comprado una casa y debemos pagar al banco un 1.5 %
de intereses anuales. Si atendemos al dato de la inflación diríamos,
bueno en realidad me sale rentable ser deudor, ya que mi deuda se va
reduciendo automáticamente conforme pasa el tiempo. Este supuesto efecto
positivo puede convertirse en un arma de doble filo, ya que si nos
descuidamos, podemos endeudarnos demasiado y si el tipo que tengo que
devolver al banco cambia y supera a la inflación tendré el efecto
contrario. Es lo que sucedió en España con la burbuja inmobiliaria,
salía mucho más rentable endeudarse por los bajos tipos y la tasa de
inflación existente. Sin embargo, cuando la economía se dio la vuelta y
se produjeron consecuencias graves por todos conocidas.
Como hemos visto, la inflación es una
variable que nos puede sonar a problema de los economistas. Y es verdad,
los economistas viven obsesionados con la inflación y llevan debatiendo
sobre ella ya unos cuantos siglos. Sin embargo, afecta a cada individuo
que interviene en la economía y debería ser tenida en cuenta a la hora
de tomar decisiones o de juzgar las medidas de política económica.
- See more at: http://www.ecofinancial.es/?p=369#sthash.ytfbbcgx.dpuf
Suscribirse a:
Entradas (Atom)